sábado, 22 de janeiro de 2011
Dedicatória a todas as crianças excluídas do acesso a Educação Infantil
"É inadmissível que no Brasil existam leis que não são cumpridas, pois a Constituição garante este direito. Um Brasil mais justo e igualitário está se desenhando após a esperança ter vencido o medo, e cremos que essa mudança faz nascer em nós a certeza de que todas as crianças poderão, num futuro próximo, exercer sua cidaddania. (Claudete Alves - dezembro de 2002.)
Mensagem: O Casulo
O casulo esconde frágil largatinha,
cujo grande sonho é se transformar.
Quer fazer história.
Conquistar respeito.
Conquistar direito.
Conquistar lugar.
A metamorfose virá com certeza.
Quando o mundo vir será borboleta, saberá voar.(Maria Moura)
A verdadeira cidadania é a que descarta o preconceito e aceita as diferenças.
cujo grande sonho é se transformar.
Quer fazer história.
Conquistar respeito.
Conquistar direito.
Conquistar lugar.
A metamorfose virá com certeza.
Quando o mundo vir será borboleta, saberá voar.(Maria Moura)
A verdadeira cidadania é a que descarta o preconceito e aceita as diferenças.
Projeto: Frutas
JUSTIFICATIVA
A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.
Este trabalho será desenvolvido durante o ano letivo, tendo como foco principal “as frutas”, o que não impedirá de abordarmos outros tipos de alimentos de acordo com a curiosidade e os questionamentos dos alunos que surgirem.
A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe que a integração de ações em três pontos fundamentais:
OBJETIVO GERAL:
Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;
Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;
Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;
Refletir sobre as sua ações diárias em relação à saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;
Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
Valorizar o momento reservado à alimentação.
ESTRATÉGICAS
Apresentação de desenhos de diferentes frutas às crianças e pedir que cada criança escolha uma.
Nomear constantemente as frutas apresentadas aos alunos
Relacionar o nome dos alunos, com a fruta escolhida por eles através de painel afixado na sala.
Conversa e registro (desenhos) sobre as frutas escolhidas por eles
Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;
Informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas
Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas
Identificação de frutas, através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa
Trazer para a sala de aula algumas frutas, e conversar sobre as preferências através da degustação;
Trabalhar com recorte de frutas
Visitar uma feira;
Preparação e degustação de receitas que utilizem frutas
Organização de um livro onde além da produção da criança, terá o registro sobre o valor nutritivo da fruta trabalhada.
PRODUTO FINAL
Finalizaremos o projeto com a apresentação do livro contendo o trabalho realizado pelos alunos. Com um momento de degustação das frutas e apresentação dos trabalhos desenvolvidos.
AVALIAÇÃO
Analisar se as crianças compreenderam o que é uma alimentação saudável; observar se estão experimentando novas frutas e aumentando seu consumo.
A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.
Este trabalho será desenvolvido durante o ano letivo, tendo como foco principal “as frutas”, o que não impedirá de abordarmos outros tipos de alimentos de acordo com a curiosidade e os questionamentos dos alunos que surgirem.
A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe que a integração de ações em três pontos fundamentais:
OBJETIVO GERAL:
Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;
Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;
Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;
Refletir sobre as sua ações diárias em relação à saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;
Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
Valorizar o momento reservado à alimentação.
ESTRATÉGICAS
Apresentação de desenhos de diferentes frutas às crianças e pedir que cada criança escolha uma.
Nomear constantemente as frutas apresentadas aos alunos
Relacionar o nome dos alunos, com a fruta escolhida por eles através de painel afixado na sala.
Conversa e registro (desenhos) sobre as frutas escolhidas por eles
Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;
Informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas
Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas
Identificação de frutas, através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa
Trazer para a sala de aula algumas frutas, e conversar sobre as preferências através da degustação;
Trabalhar com recorte de frutas
Visitar uma feira;
Preparação e degustação de receitas que utilizem frutas
Organização de um livro onde além da produção da criança, terá o registro sobre o valor nutritivo da fruta trabalhada.
PRODUTO FINAL
Finalizaremos o projeto com a apresentação do livro contendo o trabalho realizado pelos alunos. Com um momento de degustação das frutas e apresentação dos trabalhos desenvolvidos.
AVALIAÇÃO
Analisar se as crianças compreenderam o que é uma alimentação saudável; observar se estão experimentando novas frutas e aumentando seu consumo.
Projeto: Animais
JUSTIFICATIVA:
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária. Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e além, disso possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
OBJETIVOS:
Estabelecer as diferenças existentes entre alguns animais domésticos e selvagens;
Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal;
Descrever as características físicas dos animais domésticos e selvagens;
Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;
Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;
Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, seqüência lógica e consistência argumentativa;
Utilizar corretamente materiais simbólicos em atividades que envolvam conceito de cor, tamanho, quantidade, etc.
Demonstrar criatividade e preocupação estética em atividades que envolvam desenho, pintura.
Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal, demonstrando ritmo e coordenação motora ampla. (musica com gestos)
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados mediante a observação constante da atenção, interesse, participação, preocupação estética e envolvimento em todas as atividades propostas. Far-se-á a retomada dos conteúdos conforme as necessidades diagnosticadas
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária. Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e além, disso possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
OBJETIVOS:
Estabelecer as diferenças existentes entre alguns animais domésticos e selvagens;
Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal;
Descrever as características físicas dos animais domésticos e selvagens;
Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;
Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;
Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, seqüência lógica e consistência argumentativa;
Utilizar corretamente materiais simbólicos em atividades que envolvam conceito de cor, tamanho, quantidade, etc.
Demonstrar criatividade e preocupação estética em atividades que envolvam desenho, pintura.
Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal, demonstrando ritmo e coordenação motora ampla. (musica com gestos)
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados mediante a observação constante da atenção, interesse, participação, preocupação estética e envolvimento em todas as atividades propostas. Far-se-á a retomada dos conteúdos conforme as necessidades diagnosticadas
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