Trânsito e os Meios de Transportes

JUSTIFICATIVA

Possibilitar à criança o acesso às noções básicas do trânsito, visualizando que cuidados se deve ter com o trânsito nos dias de hoje, as regras e conscientizá-los que a imprudência no trânsito leva as pessoas a morte, sensibilizando também a comunidade em geral, sobre o assunto.

OBJETIVO

Propiciar às crianças, por meio de atividades variadas, a identificação do que é o trânsito e o que o compõe, incluindo placas e sinalização.

Conhecer diferentes meios de transportes.
Desenvolver hábitos de um pedestre e condutor conscientes.
Aprender a respeitar às autoridades do trânsito.
Despertar uma consciência ambiental desde pequenos.

DESENVOLVIMENTO

Textos informativos
Conversas participadas
Pesquisas
Recorte e colagens
Atividades gráficas
Desenho e pintura
Músicas

Teatro
Simulação do trânsito
Confecção do semáforo
Placas e sinais de trânsito

Diferentes meios de transportes

Produto Final

Carrinhos confeccionados pelas crianças de sucata, realização de um percurso, portfólio do projeto, carteira de habilitação e certificado aos alunos.

Projeto: Prevenir o uso de drogas na Comunidade Escolar

Introdução
O objetivo principal deste trabalho é de conscientizar de forma lúdica os alunos da educação infantil sobre a importância de se prevenir contra o uso de drogas e além de conscientizar esclarecer Comunidade Escolar, através dos conhecimentos das conseqüências do uso de drogas para a saúde  e para o convívio social.

Na justificativa, o esclarecimento do porque do projeto acontecerá através das informações e de como conscientizar as crianças desde a educação infantil, quanto a importância da prevenção do uso de drogas.

A metodologia terá os instrumentos utilizados para a concretização dos objetivos.

Justificativa
Definimos como Drogas são substâncias que de forma boa ou má atuam no organismo dos indivíduos. Algumas dessas substâncias provocam alterações no comportamento e acabam por deixar a saúde debilitada  levam até a morte.

Desta maneira a natureza do ser humano vem sendo agredida constantemente nos últimos anos, principalmente a de nossos jovens.

Este aumento do consumo de drogas nos leva à vários questionamentos como, o que fazer para amenizar este problema e como a escola poderá ajudar a comunidade escolar em que está inserida.

Se nada for feito para combater estes problemas, a próxima geração herdará uma sociedade hostil sem perspectivas a mercê de pessoas que visam lucros não se importando a que custa este lucro será conseguido.

Portanto, é importante elaborar um projeto que conscientize desde a infância do mal que o uso de drogas faz a saúde e a convivência das pessoas, promovendo ações que possam prevenir o uso das drogas.

Segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, várias capacidades devem ser desenvolvidas com as crianças, cuja uma delas é a utilização de múltiplas linguagens: corporal, musical, plástica, oral e escrita, ajustando-as a diferentes intenções e situações.

Podemos utilizar dessas linguagens para desenvolver junto às crianças atividades que de alguma forma mostrem porque não devemos usar as diferentes drogas deixando claro aos mesmos as conseqüências que trazem aos seus usuários.

Objeto de estudo

As conseqüências do uso de drogas.
Objetivos

- Conscientizar a comunidade escolar da necessidade da prevenção do uso de drogas.

- Estimular os participantes do processo, tornando-os multiplicadores do assunto.

Metodologia

- Confecção de informativos sobre o assunto

- Esclarecimentos sobre o assunto nas reuniões do Conselho de Escola que acontece mensalmente.

- Roda da conversa abordando o tema com as crianças, por exemplo; O cigarro faz mal... A bebida também... e depois poderão fazer o desenho sobre o tema

- Apresentação de fotos de pessoas antes e depois de uso de drogas. Tanto para os adultos como para as crianças.

- Confecção de cartazes sobre o assunto, colocado em lugares estratégicos pra que toda a comunidade tenha acesso. Estes lugares poderão ser outros locais que a comunidade costuma freqüentar.

- Palestras realizadas pelos profissionais de saúde da UBS da comunidade

- Informativos sobre o assunto, colocados nas agendas das crianças.

- Utilização de filmes ou documentários sobre o assunto nas reuniões. (poderemos utilizar dos filmes apresentados no curso por ser de curta duração)

Apresentação e análise de dados

Este trabalho poderá ser realizado com a comunidade do CEI (centro de educação infantil).

Primeiramente, conscientizamos os participantes através de informativos, explicando as características das diferentes drogas,as consequências  que podem causar a saúde. Abordar também a influencia das drogas nas relações humanas.

Após a introdução informativa, demonstraremos o processo de utilização de diferentes materiais o qual poderá ser feito através de filmes ou documentários, como recursos na pratica educativa e no dia a dia da comunidade.

Através de bilhetes colocados nas agendas das crianças e cartazes, será divulgado à comunidade detalhes de cada droga  e a importância de estarmos atentos as suas manifestações quando do seu uso para que possamos além de prevenir ajudar os usuários de drogas informando os lugares específicos para atende-los.

O material de pesquisa para a confecção dos bilhetes informativos poderá ser o material impresso pelo curso.

Avaliação

As intenções propostas no projeto serão atingidas positivamente quando houver o envolvimento da comunidade escolar nas ações propostas no projeto, transformando-os em multiplicadores do assunto ajudando desta forma  a prática de prevenção ao uso de drogas e ao apoio aos que de alguma forma estão envolvidos com drogas.

Conclusão

Baseado no exposto, podemos concluir com este projeto que será possível trabalhar desde a Educação Infantil demonstrando aos mesmos o mal que as drogas fazem a saúde e ao modo de viver das pessoas.

A criança reproduz os comportamentos vivenciados em diferentes espaços sociais. Se houver bons exemplos de comportamento quanto à prevenção ao uso de drogas, estas crianças irão internalizar este comportamento e o reproduzirão, dando possibilidade que a geração vindoura usufrua, de uma sociedade que consiga estabelecer o que realmente devem fazer uso em suas vidas.
Referências Bibliográficas

- FERRARINI, Edson; Tóxico e Alcoolismo

- Curso de PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS para educadores de Escolas Públicas

- RCEI (Referencial curricular nacional para a Educação Infantil)

Projeto apresentado no Curso  de Extensão Universtária Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas. (Universidade de Brasília- UnB)

Projeto: Frutas

JUSTIFICATIVA
A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.
Este trabalho será desenvolvido durante o ano letivo, tendo como foco principal “as frutas”, o que não impedirá de abordarmos outros tipos de alimentos de acordo com a curiosidade e os questionamentos dos alunos que surgirem.
A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe que a integração de ações em três pontos fundamentais:

OBJETIVO GERAL:
Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;
Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;
Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;
Refletir sobre as sua ações diárias em relação à saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;
Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
Valorizar o momento reservado à alimentação.

ESTRATÉGICAS
Apresentação de desenhos de diferentes frutas às crianças e pedir que cada criança escolha uma.
Nomear constantemente as frutas apresentadas aos alunos
Relacionar o nome dos alunos, com a fruta escolhida por eles através de painel afixado na sala.
Conversa e registro (desenhos) sobre as frutas escolhidas por eles
Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;
Informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas
Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas
Identificação de frutas, através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa
Trazer para a sala de aula algumas frutas, e conversar sobre as preferências através da degustação;
Trabalhar com recorte de frutas
Visitar uma feira;
Preparação e degustação de receitas que utilizem frutas
Organização de um livro onde além da produção da criança, terá o registro sobre o valor nutritivo da fruta trabalhada.

PRODUTO FINAL
Finalizaremos o projeto com a apresentação do livro contendo o trabalho realizado pelos alunos. Com um momento de degustação das frutas e apresentação dos trabalhos desenvolvidos.

AVALIAÇÃO
Analisar se as crianças compreenderam o que é uma alimentação saudável; observar se estão experimentando novas frutas e aumentando seu consumo.

Projeto: Animais

JUSTIFICATIVA:
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária. Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e além, disso possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

OBJETIVOS:
Estabelecer as diferenças existentes entre alguns animais domésticos e selvagens;
Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal;
Descrever as características físicas dos animais domésticos e selvagens;
Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;
Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;
Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, seqüência lógica e consistência argumentativa;
Utilizar corretamente materiais simbólicos em atividades que envolvam conceito de cor, tamanho, quantidade, etc.
Demonstrar criatividade e preocupação estética em atividades que envolvam desenho, pintura.
Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal, demonstrando ritmo e coordenação motora ampla. (musica com gestos)

AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados mediante a observação constante da atenção, interesse, participação, preocupação estética e envolvimento em todas as atividades propostas. Far-se-á a retomada dos conteúdos conforme as necessidades diagnosticadas

Reciclando na comunidade escolar

Projeto: Reciclando na Comunidade Escolar

Período: Todo o ano letivo Tema: Lixo não, criatividade sim!

Recursos utilizados:

Caixa de leite vazia, jornais velhos, papel sulfite, tubo de papel higiênico, cola branca, retalhos de diferentes papeis, pincel, tesoura, fita adesiva, garrafas pet.

Justificativa:

Definimos Meio Ambiente como tudo aquilo que está em nossa volta, tudo que compõe o Planeta Terra. Se nada fizermos para combater os problemas ambientais contemporâneos, a próxima geração herdará um planeta sujo e poluído, pois faltarão aterros sanitários, e os culpados, seremos nós.

Conteúdo:

Conscientização desde a infância sobre a importância de preservar nosso planeta. Promover, ações ambientalmente corretas a serem desenvolvidas na comunidade escolar.

Objetivos:

A conscientização de toda a comunidade escolar da necessidade de conservar o Meio Ambiente. Estimular os participantes do processo, em multiplicadores sobre o assunto. Transformar os materiais coletados em instrumentos para uso na prática educativa.

Metodologia: Conscientizar os participantes em geral através de um informativo, explicando as características dos diferentes materiais, durabilidade e danos que podem causar a natureza. Mostrar como separar adequadamente os materiais e onde colocá-los. Demonstrar a todos o processo de utilização dos diferentes materiais a sua transformação em instrumentos para a utilização na prática educativa, deixando que os mesmos participem de algumas partes do processo, durante oficina ou em reuniões com a comunidade, exposição dos produtos resultantes do material reciclado.

Avaliação: Será realizada através da observação, registros e participação no projeto de todos os envolvidos durante o ano letivo, verificando se durante seu desenvolvimento os objetivos propostos foram alcançados.